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盲童视觉缺陷与智力补偿教育-四川娱乐平台
作者:四川娱乐平台 来源: 时间:2015/9/11 11:01:16

由于失明,盲童不能通过视觉来认识周围的人世界,因此,他们获得的感性认识非常有限, 以至于影响Y他们的智力发展。为使盲童克服育态.更好地认识客观金界.家长要围绕亩童视觉缺陷进行智力补偿教育。

  这种补紫教育所采用的正确方法是:

  (1)利用触觉来代替视觉。

  触摸觉是皮肤运动的一种综合感觉,是手部触觉和他的肌肉关节感觉结合在——起所形成的。可以说.它是人类特有的认识器官。用触摸觉来代替视觉就可以使盲童正确了解正常儿童用眼睛看到的东西.从而比较完整地认识外部世界。具体的做法就是让他们经常用手来抚摸一些具体形象,并用语言进行讲解。如,让他们抚摸双鹿瓷像,并告诉他们,这是丹女俩,她们正在亲切交谈,鹿妈妈在保护着小鹿,小鹿也舍不得离开妈妈。做为艺术造型.本来是以视觉、触摸设、空间知觉和色调所表现,的形象来感染人的,但盲童因遗传素质的缺陷,只能通过单一渠道——触摸觉来认识它们。苏联的J.维尔列断定:在丧失视觉的情形之一,感知雕像几乎是不可能的。但是。如果采用正确的教育方法.仍然可以改变这种状况。如果家氏采用惯性语言和具体形象相结合的方法,从小让盲童放行摸模型逾讲解有关的知识,随着成隆经验的积累,他们的空间表象就会丰富起来。为此,家长要经常给他们提供——些酷似其实物体的模灸,如骆驼、大象、维纳斯像等等。另外,家长还要经常买玩具让他们玩耍、摸索,带他们去公园、郊区等地方观察自然实物,充实他们的感性经验和内心世界,只要家长坚持不解地做T;去,就有助于育宣齐服盲态,提高认识物体的能力。

  (2)要利用听觉来补偿视觉。

  在感觉个.听货的重要性仅次于视觉。盲童回视觉缺掐,常常发挥听觉的代偿功能,校听力不断得以强化,从而优于一般正常/L童。家长在教育过程中,可以利用以长补短的方法.训练盲童的听力。如,经常让盲童听音乐,那种节奏鲜明、优美悦年、词意高尚的歌曲,会使他们产生肯定的清绪体验。他们在听音乐时,在思维和清感等力面予以更多的访意,这样不仅使他们防感上发生共鸣.而且也引起思维上的积极活动,从而为他们身心发展打下好的基础。


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