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2017年幼师专业春季报读简章
作者: 来源: 时间:2015/7/12 9:01:20

学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,是我国人才强国战略工程的重要组成部分和起始阶段。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》<国发[2010]41号>明确指出:各级政府要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫感,将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口,作为推动教育事业发展的重要任务,作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程,纳入政府工作重要议事日程。在大学生就业市场风云变幻的今天,高素质学前教育专业的毕业生却拥有巨大的就业市场和人生舞台,其就业前景骤然跃居全国前十位的金牌榜。

我校优势:

1、凡就读我校学前教育专业的学生,在校期间各科成绩合格,普通话水平达到二甲等,毕业通过体检,由学校审核后直接颁发幼师资格证;

2、办学资质出众:我校幼师专业可以考取幼师资格证,幼儿园教师资格证。

3、办学经验得天独厚:我校有多年培养幼儿园教师经验,是全省培养幼儿教师的重要基地,不少幼儿园园长和合格幼儿 教师出自我校。

4、就业渠道畅通:我校能保证就业率在100%,体验金就业100%,对口就业100%。

5、初中毕业生在我校五年制大专,毕业可获全日制统招大专毕业证书,国家承认学历,并可参加教师公招。

城镇低保、农村特困、库区移民、孤残学生、扶贫异地安置家庭子女及退伍士兵等6类学生享受政策性补贴每年1500元生活补助,共计享受两年,人数不超出本年级人数的25%。

助学政策 学生待遇

1、凡就读我院的初中毕业生均可按照国家相关政策规定享受减免学费2000元/年,共计享受两年。

2、城镇低保、农村特困、库区移民、孤残学生、扶贫异地安置家庭子女及退伍士兵等6类学生享受政策性补贴每年1500元生活补助,共计享受两年,人数不超出本年级人数

的20%。

3、优秀学生、贫困学生可按照学院规定享受学院提供的助学金500—2000元。

招生对象:

应往届初中、高中毕业生,职高、普高学生,均可报读。学校报名时需面试,面试通过后可以注册学籍, 名

招生面试条件:

1、五官端正。身体健康,无明显的斜视、斜颈、面部畸形等热爱幼儿教育事业具有较强服务意识。

2、无传染疾病 无残疾。无精神病史及癫痫病史,无肾炎、传染病及各类慢性疾病。既往病史、家族遗传病等

3、无不良记录,躯干、四肢:对称、协调,无缺损、畸形或X、O型腿

4、视力正常、无色盲、嗅觉正常。

5、普通话发音基本标准。

6、年龄15-20周岁。

7、具有一定特长爱好优先录取

一、招生对象及学制:

本专业招收初中 高中毕业生或具有同等学历者。

二、培养目标与专业课程:

(一)培养目标

本专业旨在培养儿童教育工作者及相关领域的专业人员,使学生具有宽阔的国际与行业视野、扎实全面的儿童教育专业知识与技能;具有开拓创新意识和实际的操作能力。毕业后既可胜任儿童教育教学、研究和管理工作,又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作;为在教育学、心理学、管理学等相关学科继续深造打下坚实的基础。

三、专业课(必修)

1.幼儿教育学

了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息,结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况,将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来,进行具体分析和指导。

2.幼儿卫生保健学

深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律,幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识,能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题,提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。

3.幼儿心理学

了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点,利用所学相关知识,初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。

4. 幼师英语

根据幼师学生的英语水平和专业特点,从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生,让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语,提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。

5.幼师英语口语/听力

培养学生的英语交际能力和表达能力,能够有目的、有计划的去创造让幼儿”听”的机会,激发幼儿注意倾听的兴趣,为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。

6.幼儿英语教学法

了解我国幼儿英语教学的历史和现状,知道幼儿英语教学是可行的,明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系,了解我国幼儿英语教学法的目标。

7.幼儿园实习指导

理论:了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义,实习全部内容的概括和一般方法。实践:从幼儿园实习入手,指导学生在实际环境中的实践,参照国家中级保育员职业资格标准,突出能力的培养与训练。

8.幼儿园教育活动设计与指导

理论:通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析,使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念,反应现代教育的发展趋势。

实践:根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界,让学生在今后的工作实践中,跟上社会和教育发展的形势。

9. 幼儿园组织与管理

让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容,掌握幼儿园组织与管理的基本规律,学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析,培养学生的思辨意识、创新意识,提高学生与时俱进的管理理念,为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础,具有较强的实用性和可操作性。

10.幼儿园环境创设与实践

根据幼儿的生活经验及兴趣,充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来,以”个个是主人,人人能创造”的教育理念,激发幼儿探索、参与,使环境创设融入教育性、情趣性和操作性为一体,成为幼儿展示自我的窗口,通过环境创设和利用,有效促进幼儿发展。

11.键盘

让学生通过键盘乐器学习音乐、理解音乐,掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能,从而培养学生在幼教工作中键盘乐器的实际运用能力,将演奏技能从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来。以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力。

12.声乐

了适应社会幼师人才培养的需求,幼儿教育发展的需要,在教学过程中不仅要掌握正确的练声方法,还要养成良好而有规律的练声方法和有规律的练声习惯,同时配合学习基本乐理、视唱练耳,来加强学生的读谱能力、听辨能力节奏感、音高及音乐感受和表现力的培养等内容。

13.舞蹈形体(幼儿体操/舞蹈)

掌握幼教专业舞蹈技能,掌握训练方法,提高舞蹈素养。具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理论,具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

14.美术(96学时)

掌握简笔画线条简约、流畅、夸张等技巧,能独立完成黑板报和墙纸的构图,并在完成儿童画时,能做到线条流畅,形象准确,色彩搭配合理,装饰效果好。

15.手工(玩具制作)

要求学生掌握纸工造型的方法、步骤,各种形象的折法,面具、丝网花的制作方法以及立体织工的各种形象折法,能发挥自己的想象力创作作品。

16.教师口语

通过有序而又严格的训练,提高学生的普通话语音的标准程度和规范程度,提高学生运用普通话进行一般口语交际和进行教育、教学的能力和水平,学生的口语表达能力和综合素质普遍得到提高。

17.儿童歌曲/舞蹈创编

根据幼儿生理、心理发育特点结合幼儿歌曲规律,通过对幼儿歌舞基本理论以及大量实例、教案分析,从理论知识到技法指导、自成体系、指导具体,力图使学生对于舞蹈创编的形成和内容有深入的理解和把握,有效提高幼师专业学生对舞蹈素材的实际掌握能力、分析能力、组合能力,突出实效性,具有很强的操作性。

18.艺术基础与欣赏

提高学生对音乐、美术方面的欣赏水平,了解美术、建筑艺术、景观艺术、书法艺术、音乐艺术、影视艺术等贴近大学生生活实际的艺术形式作简单介绍。

四、专业课(选修)

19.婴幼儿家庭教育指导

20.幼儿文学

21.特殊儿童教育

22.奥尔夫音乐教学法

23.蒙台梭利



文章标题:2017年幼师专业春季报读简章

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